UNA ESPECIALIDAD CENTRAL
Evaluaciones psicoeducativas bilingües español–inglés
Una evaluación bilingüe no es una evaluación en inglés con un intérprete agregado al final. Significa elegir los instrumentos adecuados, considerar la historia lingüística y escolar, evaluar en el idioma que muestra lo que el estudiante realmente sabe y distinguir la diferencia de idioma de la discapacidad.
Para quién es
Distritos sin evaluador bilingüe
Su equipo debe evaluar a un estudiante hispanohablante y no cuenta con personal que pueda evaluar en español. Sky Island puede asumir esa evaluación por contrato.
Equipos ante una duda de idioma
La pregunta de referencia es si se trata de una discapacidad o de un inglés en desarrollo. Esa distinción requiere a alguien que pueda evaluar en ambos idiomas.
Familias que quieren participar
El consentimiento, las entrevistas, la retroalimentación y la conversación sobre el informe ocurren en el idioma que la familia prefiere, para que los padres participen y no solo observen.
Solicitudes de IEE con componente lingüístico
Una evaluación independiente cuando la evaluación original no consideró la historia lingüística del estudiante.
Qué incluye una evaluación bilingüe
Historia lingüística y escolar
Uso del idioma en el hogar, años de instrucción en cada idioma, historial de programas, interrupciones escolares e idioma de instrucción actual.
Selección de instrumentos
Instrumentos elegidos para el perfil lingüístico del estudiante, con justificación documentada, incluidas medidas no verbales y en español cuando corresponden.
Evaluación en el idioma indicado
Evaluación directa en español, en inglés o en ambos, realizada por la evaluadora y no transmitida por un tercero.
Revisión cultural y contextual
Consideración del contexto cultural, la aculturación y las expectativas del aula antes de concluir algo sobre una discapacidad.
Hallazgos que el equipo pueda usar
Un informe que indique con claridad qué corresponde al idioma, qué no, y cómo deben ser la instrucción y el apoyo a partir de ahora.
Retroalimentación a la familia en español
Una conversación en la que la familia pueda hacer preguntas reales y recibir respuestas reales en el idioma en que piensa.
Quién realiza la evaluación
Las evaluaciones las realiza Enilda Sutton, Ed.S., NCSP: psicóloga escolar certificada a nivel nacional y por el Departamento de Educación de Arizona, con más de una década de experiencia de PreK a 12.º grado y dominio pleno del español y el inglés.
- Psicóloga escolar certificada a nivel nacional (NCSP)
- Psicóloga escolar certificada por el Departamento de Educación de Arizona
- Más de una década de experiencia de PreK a 12.º grado
- Bilingüe en español e inglés
Dónde trabajamos
Los servicios de evaluación bilingüe están disponibles para escuelas, distritos, escuelas charter y familias de la gran región del norte de Arizona, con alcance y programación definidos por contrato.
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Preguntas frecuentes
¿Es lo mismo que usar un intérprete?
No. Un intérprete transmite el idioma; una evaluadora bilingüe selecciona y administra los instrumentos en el idioma del estudiante e interpreta los resultados considerando la historia lingüística. Ambos tienen su lugar, pero no son intercambiables.
¿Se puede distinguir diferencia de idioma de discapacidad?
Esa es la pregunta central de una evaluación bilingüe. Se responde con historia lingüística, evaluación en ambos idiomas, datos contextuales y juicio profesional, no con un solo puntaje.
¿El informe será en español?
Los informes se entregan en inglés para el expediente educativo, y los hallazgos y recomendaciones se explican a la familia en español. Las traducciones pueden acordarse por contrato.
¿Un distrito puede contratar solo una evaluación?
Sí. Los contratos por una sola evaluación son comunes, en especial cuando surge de forma imprevista la necesidad de una evaluación bilingüe.
¿Tiene una evaluación bilingüe que no puede cubrir?
Cuéntenos la pregunta de referencia, el plazo y la historia lingüística del estudiante. Le diremos qué es realista.
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